音乐学院完成2026版本科人才培养方案修订

按照学校的整体工作安排，音乐学院于7月初启动2026级人才培养方案修订工作。在详细研读“国标”和学校“2026级人才培养方案修订指导意见”的基础上，音乐学、音乐表演、航空服务艺术与管理三个专业系主任、专业负责人，利用假期走访企业用人单位、基础教育学校和兄弟高校，以线上线下相结合的方式开展调查问卷和调研工作，在8月初完成论证工作并起草2026级人培初稿，并面向音乐学院全院教师征集意见、建议。

随后在李静波院长带领下，召开系主任、专业带头人线上线下研讨会，对2026级人培初稿进行进一步规范、核对，各专业分别邀请校内外专家对2026级人培进行评议论证。

音乐学专业特别邀请教育部音乐与舞蹈学师范认证专家、校内外高校教授和基础教育专家对人培进行审核把关，专家一致认为音乐学（师范）2026级本科人培对标师范专业认证标准，培养目标定位清晰，聚焦服务龙江及边疆中学音乐教育，目标达成逻辑较为完整。毕业要求能够严格按照“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”四个维度分解，二级指标细化具体，融入戍疆精神、瑷珲红色教育资源，凸显地方办学特色，充分体现师德为先、学生为本的师范教育理念。音乐表演专业和航空服务艺术管理专业邀请省内外高校专家及企业、行业专家对人培进行论证，各位专家对培养目标设置、职业发展导向、毕业要求与课程体系构建的科学性予以肯定。特别强调了人培的设置能够“兼顾专业共性基础与个性化方向发展，实现差异化培养，课程设置紧跟行业发展趋势，融入AI+专业的相关教学内容”。同时，各专业校内外专家也给出了进一步优化的建议，各专业完善后形成送审稿。

音乐学院2026级人才培养方案的修订，在严格落实国标和“指导意见”的硬性指标要求外，突出了课程体系改革更新，各专业设置至少1门“AI+专业”的融合课程和1门龙江特色课程，结合“向北开放”政策引领开设对俄特色课程，本次人培的修订也充分考虑到未来生源变化和专业设置优化调整的趋势。在立足学校应用型人才培养办学定位，落实立德树人和服务龙江的根本任务基础上，结合就业趋势变化，突出音乐学院音乐学、音乐表演、航空服务艺术与管理各专业特色，为新形势下的音乐类人才培养奠定了基础。